向设计师学习,培养新角色

发布时间:2020-07-19 15:04:00

?“学习型设计师”的概念初次出现在我的《培训进化:从培训到学习型设计师》一书的官方出版物上。不幸的是,这本书中没有对这个概念的明确定义。直到后来,我和CSTD共同发起了“学习设计师认证”项目,在教科书中定义了这个概念,并在百度百科中添加了这个术语。

“学习型设计师”的概念初次出现在我的《培训进化:从培训到学习型设计师》一书的官方出版物上。不幸的是,这本书中没有对这个概念的明确定义。直到后来,我和CSTD共同发起了“学习设计师认证”项目,在教科书中定义了这个概念,并在百度百科中添加了这个术语。

然而,我不认为这个定义是如此恰当和准确。在过去的两年里,知识支付和移动学习已经成为热门话题。我们已经开始重塑学习的边界和内涵。学习不仅是阅读和倾听,而且是一种可以随时随地发生的行为。同时,这种行为也会转化为一种新的工作或生活行为。从个人的角度看,学习的目的有很多,包括解决焦虑、改变认知、丰富生活、提高能力、促进成功等;从组织的角度看,学习的目的相对简单,一般指向业务、战略和绩效。显然,仅仅从设计和操作学习项目的角度来定义学习设计师是太狭隘了。

基于以上分析,我想对学习设计师有一个宽泛的定义:为帮助个人或组织发展而设计学习产品(学习内容、学习形式、学习方案)的实践者。它可以分为以下几类:

1、 学习内容设计器

他们主要是教师、研究人员和自由职业者。他们在各个领域努力学习,编写教科书、文章和设计课程。特别是,知识支付可以激活大量在各个领域有专长的人,包括父母和孩子、性别、约会、职业规划、自我管理和其他技能,这些都可以在网上找到所需的学习内容。

伴随着它,一批专业的网页内容设计师应运而生。因为互联网上的学习习惯不同于离线学习。所需要的是短、干、亮,即精美、干货和醒目。因此,这些的内容需要重新设计和包装,需要专业人士。据了解,混沌大学的内容是由一家专门公司为他们设计的。

在组织内部,知识抽取已经成为一个热门话题。因为随着知识支付的泛滥,知识不再是稀缺产品,或者真正稀缺的内容是能够帮助组织解决业务问题的实用技能。因此,组织内部的培训管理者应该扮演这样的角色,从外部寻找内容,转变为从内部寻找内容。近日,我受太平人寿邀请,向培训线的老师们谈“雕刻工场”,希望能提高他们的知识提取能力和课程开发能力。在这门课上,我了解到,找业务、提炼实践经验、设计和分享课件是一些老师的主要职责,而雕刻作坊的方法和工具则是他们的及时雨。

2、 学习型表单设计器

我们需要知道,不是单纯的知识能够帮助我们应用我们所学的知识。自从教育心理学诞生以来,教育者就把教学设计放在了非常重要的位置。因此,我们将看到一些学习形式在学习过程中从小到大。即使我们只在课后做作业,它也是帮助我们学习和应用的一种学习形式。

然后,在组织学习中,我们首先看到了扩展、沙盒、体验式学习、e-learning等形式,后来又看到了行动学习、案例教学、游戏学习、私人董事会、微课堂、o2o等形式。有专门机构和教师来研究这些学习形式。

其实,在一门课程中,我们不仅要学习内容,还要设计学习形式,因为学习的目的不仅是为了学习,更是为了使用。因此,在课程设计和开发中,学习形式的设计将有很大一部分时间。培训经理和培训师应该学习教学设计。在雕刻作坊中,我们都认为一门好的课程不仅是内容的设计,更是学习形式的设计。

3、 学习计划设计师

什么是学习计划?它不仅要提供内容或形式,还要帮助受众解决现实问题,实现目标。例如,我儿子正在用vipkid学习英语,他很高兴学习并且进步很快。该平台不仅提供美国在线互动英语教师,还根据孩子的学习水平设置学习路径。有预习班、复习班、积分制、专属学习顾问等措施,激发孩子的学习乐趣,提升他们的英语水平。因此,他们不仅提供在线学习内容,还提供解决方案。有许多类似的学习平台。

在组织学习方面,学习项目设计是近年来研究的热点。其实,这是一种回归培训本源:企业为什么需要培训。企业培训的目的是解决实际的业务问题,而不仅仅是请老师讲课。培训经理和培训师要“从尾做起”,设计整个学习计划,特别是对培训经理来说,要以解决业务问题为出发点,调查实际需求,设计激发学习动机的整体解决方案,帮助学习应用,继续运营,促进后期着陆。

综上所述,成为学习型设计师至少有三种途径:

1、 专注于一个领域,不断研究并输出持续迭代的学习内容;

2、 学习形式,输出学习方法;

3、 以业务领域为基础,协商设计并运行整个学习方案。